El termino “educacion” proviene del Latin “educatio” que significa “accion de conducir (ducere) o instruir.” Mire como se mire, “educacion” significa liberacion en terminos de ser capaz de pensar y actuar por si mismo. Ademas, esta comprobado que ningun metodo de educacion transforma a un ser - tan solo despierta el deseo y la posibilidad de educarse a uno mismo. 

En sentido estricto, la educacion consiste en una transformacion intelectual, moral, y organica del individuo por la influencia de otro. Por otro lado, el hecho de aprender consiste en adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio, o la experiencia.

Según el poeta y crítico sociocultural americano Ezra Pound (1885-1972): "la verdadera educación debe limitarse, en última instancia, a quien insiste en saber, el resto es mera cría de ovejas." Tal concepto apunta al hecho de que “hay que querer educarse” - para poder educarse tiene que existir una autentica motivacion de convertirse en una persona educada y culta.

La educación es un proceso que comienza al nacer. Un proceso que desarrolla las facultades intelectuales, habilidades manuales, y la conciencia social, especialmente mediante la instrucción y el aprendizaje activo. En su sentido más restringido, el término "educación" se refiere al proceso de impartir alfabetización, conocimientos básicos de aritmética, asi como un conjunto de conocimientos generalmente aceptados.

Historicamente hablando, los primeros sistemas educativos Europeos conocidos corresponden a los de la antigua Grecia. En Esparta el proceso educativo se dedicaba principalmente al desarrollo de habilidades militares; en Atenas, a la política, la filosofía, y a hablar en público. No obstante, y para ambos, la educacion era un privilegio que se concedía sólo a unos pocos.

En la antigua China, la educación formalizada recibió el impulso del decreto imperial del año 165 a.C. En el que se establecían concursos abiertos para la contratación de miembros de la administración pública, basados principalmente en un estudio detallado de la literatura. 

Los romanos adoptaron el sistema educativo Griego y lo difundieron por Europa Occidental. Tras la desintegración del Imperio Romano, la educación generalizada desapareció de Europa, aunque los monasterios Cristianos conservaron tanto el aprendizaje como el estudio del latín. 

En la Edad Media, las escuelas monásticas de Carlomagno enseñaban las "siete artes liberales" que consistian de gramática, lógica, retórica, aritmética, geometría, música, y astronomía. A partir de estas escuelas surgieron los filósofos teológicos del Movimiento Escolar, que en los siglos XI, XII y XIII condujeron a la fundación de las universidades de París (La Sorbona), Bolonia, Padua, Oxford, y Cambridge. 

La toma de Constantinopla (hoy Estambul), capital del Imperio Romano de Oriente, por los turcos en el año 1453, envió a los eruditos Cristianos al exilio a través de Europa, y reavivó el interés europeo por la enseñanza y el aprendizaje.

La asistencia obligatoria a las escuelas primarias se estableció por primera vez a mediados del siglo XVIII en Prusia, y desde entonces se ha extendido casi por todo el mundo. La escolaridad obligatoria en los países industrializados es típicamente de los seis a los quince años. 

Ante todo lo dicho, tal vez el único propósito verdadero de la educación consiste en enseñar a un estudiante a comprender la vida asi como a saber vivirla. Esto se hace desarrollando la mente y equipándolo para tratar directa y eficazmente con la realidad contextual circundante. Para ello hay que enseñar al estudiante a pensar de forma independiente, a comprender las cosas plenamente, a conceptualizar e integrar, y a utilizar la lógica de manra objetiva.

Es esencial poder enseñar al estudiante lo esencial de los conocimientos descubiertos en el pasado, así como motivarlo y equiparlo para que desarrolle sus facultades adquiriendo más conocimientos racionales y cognitivos mediante su propio e individual esfuerzo.

Esta claro que educar a los estudiantes representa una empresa humana crucial que asegura el éxito de nuestro presente y futuro como especie inteligente y sensible. Los sueños que construye un joven estudiante y la vida que lleva a veces difieren enormemente. No hace falta decir que esto no tiene por qué ser así. 

La brecha existente entre los sueños y la realidad puede ser reducida por la interaccion de los padres y un buen profesor. El profesor puede hacerlo de tal manera que el estudiante sea capaz de construir una vida acorde con sus sueños y que viva la vida que desea vivir. De esta manera podemos afirmar que mi verdadera función como educador universitario consiste en ayudarles a crear sueños individuales y eventualmente hacerlos realidad.

Siempre he considerado a mis estudiantes como verdaderas proyecciones de mi vida, mi alma, y mi experiencia. Ayudar a mis estudiantes a encontrar su felicidad y verdadera pasión en la vida ha sido el mayor placer y honor que he logrado y sentido. Mi motivación para ir a la universidad cada día descansa en el hecho de que mis estudiantes siempre están ansiosos por aprender, y que un día podran encontrar una pasión duradera mediante lo que con amor les he enseñado. 

No hace falta decir que muchos de mis antiguos alumnos, de hecho, encontraron su pasión en lo que les enseñaba. Y lo hicieron de manera similar a como yo encontré mi pasión a través de la actitud y las enseñanzas de mis profesores. La pasión, al igual que el fuego, necesita ser encendida por una personalidad de considerable peso social y estatura intelectual que ocupe una posición externa pero cercana al estudiante. Tal proceso toma tiempo y esfuerzo, y prepara al estudiante para su futuro éxito como persona y profesional.

No sólo me enorgullece profundamente el hecho de que ciertos alumnos hayan logrado sobresalir como personas y profesionales, sino también que hayan asumido un profundo sentido de orgullo y responsabilidad en el trabajo que realizan. Ademas, y con el paso del tiempo, muchos de ellos se han convertido en excelentes profesores. La clave de un buen profesor reside en poseer un genuino interes por la formacion de generaciones futuras.

Llevar mi pasión, mi amor por el conocimiento, y mi experiencia profesional a mis estudiantes les dio la oportunidad de convertirse en buenos ciudadanos, asi como darles la posibilidad de participar en multiples actividades sociales y educativas de trascendencia. 

Más allá de las lecciones teoricas y practicas que puedo proporcionar a mis estudiantes, también doy gran importancia a la filosofía de vida y a las habilidades que quiero que ellos recuerden e implementen diariamente. Siendo una filosofia de vida un sistema integrado de existencia, la integridad, la empatía, la amabilidad, la independencia intelectual, la cooperacion y ayuda mutua, el hacer lo mejor que se pueda, y el no renunciar nunca a los propios sueños, son aspectos que se enfatizan fuertemente en todas y cada una de mis clases. 

Siempre que se presenta un desafío de difícil resolucion en alguna de mis clases, mi respuesta siempre suele ser la misma: "todas las respuestas que buscan ya están dentro de vosotros; me refiero al amor, la pasión, la disciplina, la dedicación, y poseer un corazón en paz." 

Siempre que me piden consejo sobre un área determinada o un asunto en particular, mi respuesta también es la misma: "sean siempre fieles a vosotros mismos, nunca duden de ustedes mismos, traten de hacer todo lo mejor possible, ponganse un alto nivel de exigencia, y ... nunca jamas renuncien a vuestros sueños."